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內容簡介 老師為什麼要教歷史？學生為什麼要讀歷史？學校為什麼要有歷史科？歷史要教什麼？歷史課要學什麼？──許多人面對「歷史」時，心中不免存有這些疑問。也有許多地區國家，因為這些疑問，引發社會的爭議、衝突。 本書以二十世紀後期，英國與美國歷史教育論爭所引發的「歷史戰爭」、「文化戰爭」為起點，探討其中爭議的幾個核心論題，以及環繞這些論題所浮現的兩種取向的歷史教育觀點──「政治、社會」取向與「歷史學科」取向。作者分析這兩種觀點在「為什麼要教歷史？」、「歷史要教什麼？」、「歷史要如何教？」等議題的爭辯與論戰，期望展現大西洋兩岸歷史教育爭議的底蘊，也期待激發更多人的思考：教歷史和學歷史，究竟所為何來。詳細資料ISBN：9789571514994 規格：平裝 / 462頁 / 16K菊 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：人文史地> 概論 |
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資料來源：博客來
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